【名师档案】市城区高中英语骨干教师,王宽城育才奖获得者—陈吉玲
时间:2017- 3-20 点击数:377

不繁华喧闹 默默实践行胜于言的承诺

 

——宁波市李惠利中学陈吉玲事迹介绍

 

总是保持理想和激情是很困难的,走在教育路上是很艰辛的。陈吉玲老师已在三尺讲台默默耕耘了整整20个春秋,以自己的青春和岁月化作雨露,浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。她始终坚信“教育的核心是育人,教育的功能是走向社会,教育应该是快乐的!”在神圣的教育领域,她活得很真实,一如她真诚坦率的个性,她带着满腔的热情,一路走来。不繁华喧闹,默默实践行胜于言的承诺,她,就是宁波市李惠利中学的陈吉玲老师。

 

不计得失勇挑重担,一如既往坚守一线

 

同事说:“工作最超负荷却又效率那么高,陈老师太神奇了……”。

 

多年来,陈老师认真负责,任劳任怨,对于学校安排的工作,服从大局,从不推诿。她经常身兼多职,多年超工作量运转,但不管是政教处主任还是校办主任,她都认真对待这些工作,每一项都尽心尽职。

任务最重的时候是2009学年,她作为政教处主任,还兼了高三年级组长、高三文科实验班的班主任、高三文理两个实验班的英语教学。如此繁重的教学与管理工作,从同事的眼中看来,要应付都成问题,陈老师如何能做到尽善尽美并游刃有余?老师们从未看到她手忙脚乱的一刻,一切,总是那么的井井有条。她倡导“自主管理”模式,不仅大力发挥学生会的作用,也充分调动班级同学的积极性。在年级里,设立年级组长助理,在班级,设立班主任助理。在她的管理下,学校政教处的工作、年级组的工作以及班级的工作几乎都如同事所说的“似乎是神奇地全自动运行”。而这些“自动运行”的背后,又凝聚了陈老师多少的汗水。面对同事们佩服的眼神,陈老师总是轻描淡写的说,“魏书生老师诸多行政事务在身,可他从未放弃过两个班级的语文教学,这关键就在于怎么去做”。

针对初中学生刚进入高中,对高中学习生活的迷茫,她在高一年级倡导了“德育导师制”,即高一年级所有的任课教师都是一个小的班主任。经过师生双向选择,每位任课老师带5-6名学生,这样不仅拉近了师生之间的距离,也使高一学生更快地适应了高中的学习方式,顺利地度过了初高中的过渡阶段,受到了家长与学生的一致好评。

年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人想的多。她为人大气,不拘小节,同事们遇到不顺心的事,都愿意跟她说,她也总是耐心地倾听,帮助她们解决困难。由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出,在每年一度的年终考核中,多次被评为优秀。尽管工作担子重,但她丝毫没有因此而影响工作的质量,所在的年级组、班级多次被评为先进年级组、先进班级。她本人被宁波市教育工会评为“家庭事业兼顾型教师”。

2010年10月,任校办主任不久,刚刚忙完学校的20周年校庆,陈老师原以为终于有歇口气的时间了,可还没过几天清闲的日子,校领导就找她谈话说,有一个班级情况特殊,家长与学生点名要你上课,你得上!陈老师二话没说,丝毫没有推脱,又开始了超负荷的运转。2012年,作为校办主任,学校本部校区行政事务繁多,她的肩上又挑着黄鹂校区高三两个实验班的英语教学,这样两个校区要天天来回跑,这一年,她接到的最多的电话是“陈老师,你来了吗?” 压力更大了,更忙碌了,可她从未有丝毫的抱怨,脸上的笑容还是那么灿烂,还是那样尽心尽责地为老师们服务,因为她坚信,校务办公室,对外是窗口,对内是桥梁,而高三,更容不得她有丝毫的懈怠!正是她的兢兢业业的精神、出色的组织协调能力与突出的教学成绩,得到了老师们的信任和高度的评价,在每年的中层干部满意度民意测评中,年年都是高居榜首。

 

以爱换爱以心换心,播种希望带来收获

 

家长说:“孩子放陈老师班里,我们最放心”

 

工作开始,陈老师就长期当班主任,一直坚持到政教主任时还兼了学校实验班的班主任并坚持带到高三毕业。当很多老师感慨班主任辛苦,压力大,陈老师却乐此不疲,她是一个喜欢当班主任的老师。用她的话说,当班主任要用“沙里淘金”的精神去挖掘、发现孩子们身上的闪光点。

在学生管理中,陈老师一直坚持:普通同学能做的事,班委不做;班委能做的事,班长不做;班长能做的事,班主任不做。难怪很多学生毕业多年后还在念叨陈老师的“自主管理”模式,说自主管理模式不仅极大地调动了学生干部的积极性,更锻炼了他们的工作能力,更重要的是,他们变得更加自信、乐观与向上!

 班主任工作是一份以爱换爱的工作,是带着甘甜的辛酸,是含泪的笑。2004届有个成绩非常优秀的舒同学,得了抑郁症,在班里封闭自己,从不与人交流,经常说要去做和尚,又不愿配合心理治疗。在与其母亲的交流中知道,他父亲无故失踪多年,对其影响较大。陈老师经常找他谈心,耐心地开导,当她知道该学生跟他母亲说陈老师的谈话总会带给他力量,让他不那么压抑时,陈老师有时一天会多次找他谈话,有时谈话时间长了,在教室的走廊上经常会站到两脚发麻。一段时间,舒同学抑郁症发作严重,常不肯来学校读书,陈老师经常去他家里做疏导工作。直到最严重的一次,舒同学未来学校上课,陈老师联系家长不上,一种预感让她直奔学生家中,才知道他刚吞下一瓶安眠药不久,幸亏发现及时。醒过来后,舒同学说:陈老师,您不要哭,我一定好好配合医生治疗!后来,舒同学积极配合医生,药物与心理治疗相结合,抑郁症终于慢慢痊愈。她母亲说,陈老师,你救了我的儿子,我一辈子都忘不了你!

“孩子的健康成长缘于一个和谐奋进的大家庭。”陈老师认为,只有具备爱的土壤,才能让学生学会爱。班级的凝聚力、集体荣誉感、班级精神一直都是陈老师建设优秀班集体的最重要的砝码。爱学生、融入学生,是陈老师对自己教育理念的身体力行。在运动会上,她和学生一起训练入场式,训练集体舞;在班级的学生上场比赛时,她和班上的同学一起为他们助威呐喊。对于学生出色的表现,她都会由衷地向学生说一声:“Wonderful!”艺术节上,她与同学们一起合唱“喀秋莎”。最终,不仅她们班的演出赢得了满堂喝彩,她更是赢得了全班同学的肯定!她也因此多次获得“伯乐奖”,因为他们有一个优秀的集体,有一个和睦相处、共同奋进的大家庭!

多年来,陈老师所带的班级,是 “卫生免检班级”、“校级先进班级”、“优秀团支部”。她和学生一起凝聚着共同的理想,向着共同的目标而奋进。

 

业务过硬精益求精,开拓进取成绩斐然

 

学生说:“陈老师好学上进,是无言的说教,是我们最好的榜样”!

 

陈吉玲老师从工作开始,就明确了“只有把握住课堂,才能把握住学生;只要把握住学生,才能把握住教学”的教学理念。作为一名英语教师,老师的业务水平无疑是令人称道的。她刻苦钻研教学艺术,渐成轻松活泼,又轻负高效的教学风格,深受学生的喜爱。

她总告诉学生,语言是一种能力,要多输入,才能有足够的输出,而不能以理科的思维去学习英语。她想尽办法,订阅21世纪报等外文报刊、给学生阅读China Daily,看CCTV新闻、原版电影,听VOA广播、学英文歌曲等等。在她的课上,学生始终保持浓厚的英语学习兴趣,跟陈老师的投入密不可分。2004届蒋春晖同学,对英语简直到了迷恋的程度,受陈老师的影响,高中时成绩突出,大一时就参加全国英语演讲比赛并获得了全国第三名的优异成绩,后来又获亚洲大学生辩论赛冠军。当他获得“最佳辩手”记者采访他时,说:“我的英语兴趣都是陈老师培养出来的”。2009年,当时才高一的卢佳兴同学,就在东方论坛组织号召学生在宁波大学园区图书馆创办了一个英语角,吸引全市的中学生一起参加英语口语活动。

老师业余时间从不放弃业务上的提高,为了不断提高自身的学养与教学科研能力,陈吉玲老师还在本科毕业十年之后,获得了教育硕士学位,并由宁波市教委选派前往澳大利亚进行语言培训。在层层选拔之后,又考取宁波市第五届特级教师带徒学员并成为施丽华老师的优秀的徒弟。高质量的教学,除了认真备课与授课外,很大程度上还取决于个人科研的高度和深度。为此,陈吉玲老师多年来坚持不懈地从事科研工作,有两篇论文发表在国家核心刊物,多篇论文获奖;在评高级职称过程中,以考试A、论文A、说课A的宁波市名列前茅的好成绩得到了高评委的一致好评;她通过上课、考试、论文几项综合评比,被评为宁波市城区骨干教师;与特级教师施丽华老师一起编写了《高中英语总复习》;与宁波教育学院翁燕文教授一起编写了由上海外语教育出版社出版的《博识初中英语口语100句》,并任此书副主编。

教学功夫在平时,因此,陈老师总是认真备好每一节课,把教材中的新课都当成公开课去准备,有时候为了一些上课的素材会上网搜索至深夜,也有时跑遍各家书店。功夫不负有心人,2004届高考,在这届学生生源较差的基础上,班级本科率98.2%,英语平均成绩超出省平均27.6分。2009届高考,学生英语成绩超出宁波市平均16分。2012届的高考,我们依然期待着她的好成绩……

让我们看看她这几年的成果,她的刻苦钻研便可见一斑:

 

题目

刊物或获奖等级

“How to make use of students’EQ”

浙江省三等奖

《爱在非典进行时》

《21世纪主题班队会案例精编中学版》

“Advertisement”

宁波市《创新百课》二等奖

《课堂参与和英语成绩之间的相关分析》

2005年5月,宁波市高中论文二等奖

《家庭-培养孩子情商的摇篮》

《与家长牵手》

《高中英语学生课堂问题行为的研究》

2005年《中小学英语》第3期

《口语课堂学生问题行为的调查》

2005年《中学英语教学与研究》第5期

《高考英语语法专题》

2006年《高考英语总复习》

副主编(上海外语教育出版社)

2009年《博识初中英语口语100句》

蒋煜明同学的作文“studying abroad”获宁波市二等奖

学校参评省一级重点中学公开示范课。

主题为“让学生成为课堂的主人”的“POEMS”公开研讨课。

特级教师带徒示范课“The Merchant of Venice”

 

恪尽职守不辱使命,挥汗泼墨 

乐做绿叶铸就平凡,放飞希望乐此不疲

 

老师说:“既然目标已定,便只管风雨兼程”

 

走在教育路上,一路艰辛,一路风景。可她坚信没有迈不过去的坎。不管是行政工作,班主任工作还是教学工作,她都做得那么尽善尽美。她任劳任怨,吃苦在前,奉献在前;勤于思考,善于创新。一路走来,她从未放弃过追求:

 

 

求学简历

及所获主要

荣誉

2004年,考取宁波市教委赴澳培训,获TAFE学院证书

2005年,特级教师带徒优秀学员

2006年,获浙江师范大学教育硕士学位

2007年,获城区骨干教师荣誉称号

2009年,获“家庭事业兼顾型教师”

多次被评为优秀班主任、校级先进及考核优秀。

 

每一位和她接触过的学生都为能成为她的学生而自豪;每一位与她共事过的教师,都为她忘我的工作热情和效率而钦佩不已;每一位跟她相处过的家长都为她“润物细无声”般的教诲而啧啧称赞。

陈吉玲老师这样说,“如果把自己的工作当做一项事业、一种乐趣、一项爱好去做,你就会产生一种责任感、一种力量,一种动力,就会把工作干得更出色”。

如丝绸路上的一支商队,既然目标已定,便只顾风雨兼程!不繁华,不喧闹,默默实践行胜于言的诺言,我们深信陈吉玲老师一定会积淀底蕴,与全校老师一起再创佳绩!

 

 
 

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